Ce numéro de Formation Emploi nous invite à affiner nos analyses. Ainsi, Lidwine Charbeau et Guillemette de Larquier proposent d’évaluer les politiques d’égalité professionnelle en entreprise entre hommes et femmes en termes de parcours. Elles montrent les limites de l’approche statique du rapport de situation comparée (RSC), outil d’évaluation promulgué par la loi, pour souligner le rôle déterminant des trajectoires.
Concernant l’analyse des inégalités selon les origines, Alain Frickey souligne que les destinées scolaires des jeunes d'origine immigrée sont davantage structurées par leur sexe que par leur origine. Ici on dépasse les catégories trop globales comme « les jeunes issus de l’immigration », pour distinguer selon les zones d’origine, et surtout en fonction de destinées différenciées selon le sexe.
À l’autre extrémité de l’échelle sociale, on retrouve, chez Sophie Pochic et Cécile Guillaume, cette vigilance à détailler une question globale : est-il rentable pour les cadres de...