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Le rôle de l’accompagnement dans la réussite des parcours de validation des acquis de l’expérience

The role of the individual accompaniment in the success of the Validation of Experential Learning
Die Rolle der Betreuung bei einem erfolgreichen Durchlauf zur qualifizierenden Anerkennung erworbener Kompetenzen
El papel del acompañamiento en el éxito de los itinerarios de validación
de la experiencia adquirida
Nathalie Havet
p. 47-68

Résumés

Notre article cherche à décrire les parcours des candidats à la validation des acquis de l’expérience (VAE) et le rôle joué par les entretiens conseil et les prestations d’accompagnement sur chacune des étapes de ce dispositif. Pour ce faire, les données sur l’ensemble des individus ayant déposé un dossier de candidature à la VAE auprès des principaux valideurs de la région Rhône-Alpes, entre 2007 et 2009, ont été mobilisées. Il ressort que la VAE remplit son rôle de qualification des personnes peu diplômées. L’accompagnement durant la procédure semble un atout incontestable dans la réussite de ces parcours de VAE.

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Texte intégral en libre accès disponible sur le portail Cairn. Le texte intégral en libre accès sera disponible à cette adresse en janvier 2018.
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Plan

La VAE : de l’information initiale au passage devant le jury
Une déperdition des candidats après l’étape de recevabilité
La VAE au service d’un public peu qualifié
Entretien conseil et accompagnement, deux atouts dans la réussite d’une VAE ?
L’accompagnement, un meilleur atout de réussite ?
Etre salarié, un atout pour la réussite
Conclusion

Aperçu du début du texte

La loi de Modernisation Sociale du 17 janvier 2002 a institué, en France, le droit à la validation des acquis de l’expérience (VAE). Il permet d’obtenir tout ou partie d’un diplôme ou d’une certification sans devoir suivre de cursus de formation initiale ou de formation professionnelle continue. Avec ce dispositif, le législateur a créé les conditions d’un accès individuel à la formation tout au long de la vie. Sa volonté a été de mettre la progression des salariés au cœur du système de formation en favorisant l’articulation entre formation, certification professionnelle et déroulement des carrières. Un des principaux objectifs affiché était de favoriser le signalement des compétences individuelles innées et acquises via l’ensemble des expériences sur le marché du travail et/ou dans le milieu social. Les entreprises, en identifiant plus aisément les compétences des candidats dans un emploi, peuvent ainsi mieux les différencier des autres postulants (effet signal) et leur permettre u...

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Pour citer cet article

Référence papier

Nathalie Havet, « Le rôle de l’accompagnement dans la réussite des parcours de validation des acquis de l’expérience », Formation emploi, 125 | 2014, 47-68.

Référence électronique

Nathalie Havet, « Le rôle de l’accompagnement dans la réussite des parcours de validation des acquis de l’expérience », Formation emploi [En ligne], 125 | Janvier-Mars 2014, mis en ligne le 31 mars 2016, consulté le 26 juin 2017. URL : http://formationemploi.revues.org/4147

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Auteur

Nathalie Havet

maître de conférences en sciences économiques à l'université Lumière Lyon 2 et membre du Groupe d’Analyse et de Théorie Economique (GATE) Lyon Saint-Etienne (UMR CNRS 5824

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