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La première année en filière administration économique et sociale : motivations, abandons et attentes des étudiants

First year in an economic and social administration program: motivation, dropping out and student expectations
Das erste Jahr im Studiengang „Administration économique et sociale“ (Verwaltungswissenschaften) : Motivation, Studienabbruch und Erwartungen der Studenten
El primer año en la especialidad Administración económica y social : motivaciones, abandonos y expectativas de los estudiantes
Alexandra Filhon
p. 19-33

Résumés

Cet article vise à étudier les profils et attentes des jeunes adultes qui choisissent de poursuivre leur cursus à l’université, en particulier ceux inscrits dans la filière « Administration économique et sociale » (AES). Pluridisciplinaire et généraliste, ce parcours attire des étudiants aux profils variés. Une analyse de leur trajectoire passée mais aussi de la situation présente et future révèle la pluralité des facteurs jouant sur leurs motivations et projections. En comparant les étudiants d'AES à ceux inscrits en droit et en économie, nous recherchons les spécificités de ces premiers afin de comprendre pourquoi ils abandonnent plus souvent leurs études et se projettent moins dans l’avenir. Ce cursus évite notamment à ces étudiants, indécis professionnellement, de se spécialiser et leur donne ainsi le sentiment d'avoir un large choix d'emplois. 

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Cairn

Texte intégral en libre accès disponible sur le portail Cairn. Le texte intégral en libre accès sera disponible à cette adresse en janvier 2014.
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Plan

Pourquoi choisir la filière AES ?
Obtenir un emploi intéressant et un bagage de connaissances
Un choix « par défaut » ?
Une orientation tardive dans la continuité des études antérieures
L’indécision professionnelle des étudiants en AES
Les étudiants d'AES se projettent moins loin dans l’avenir
Du passé structurant...
… à l'incidence du rapport présent aux études
Passé, présent, futur : les dimensions les plus discriminantes des trajectoires

Aperçu du début du texte

L’auteur remercie Céline Dumoulin pour ses relectures attentives de ce texte.

Les inégalités de formation post-bac résultent du type d’enseignement supérieur choisi, de la filière sélectionnée mais aussi de l’académie d’admission des bacheliers. Le système de formation supérieure est segmenté et l’université n’échappe pas à cette hiérarchisation des diplômes et des établissements (Felouzis, 2008). Ces choix de formation sont fortement liés au milieu social d'origine et au cursus antérieur. Ils s'inscrivent également dans un contexte politique marqué par le souhait du ministère de l’Éducation nationale de voir la moitié d'une classe d'âge accéder au niveau licence. Toutefois, la façon dont les étudiants se projettent dans les études et leur réussite éventuelle en licence ne peuvent se comprendre sans saisir aussi leur rapport présent aux études.

La première année à l’université est décisive, les taux d’abandon y sont très élevés et certains jeunes ne réussiront pas à trouver leur « ry...

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Pour citer cet article

Référence papier

Alexandra Filhon, « La première année en filière administration économique et sociale : motivations, abandons et attentes des étudiants », Formation emploi, 111 | 2010, 19-33.

Référence électronique

Alexandra Filhon, « La première année en filière administration économique et sociale : motivations, abandons et attentes des étudiants », Formation emploi [En ligne], 111 | Juillet-Septembre 2010, mis en ligne le 10 octobre 2012, consulté le 22 mai 2013. URL : http://formationemploi.revues.org/3081

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Auteur

Alexandra Filhon

Alexandra Filhon est sociologue, maître de conférences à l'université Paris Ouest Nanterre La Défense. Membre du Laboratoire Printemps (Professions-Institutions-Temporalités)-CNRS et du CERPOS (Centre de recherche populations et sociétés), elle est aussi chercheure associée à l'Ined (Institut national d’études démographiques), dans l'unité « Identités et territoires ». Ses travaux portent principalement sur la genèse de l'université de masse et les pratiques linguistiques familiales.

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Droits d’auteur

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